近年來，泉州、乃至福建考生在填報高職?？圃盒r，都會首選黎明職業(yè)大學，學校錄取分數(shù)一路攀升。在各企事業(yè)單位錄用人員時，學校畢業(yè)生更是備受青睞。學校招生的高分率、高報到率和畢業(yè)生的高就業(yè)率、高滿意率，得益于學校積極探索與實踐“校企合作、工學結合”的人才培養(yǎng)模式。
黎大辦學27年來，堅持梁披云先生“愛心教育”、“手腦并用”的人才培養(yǎng)觀，從1993年與市外經(jīng)委簽署第一份《校外實踐教學基地建設協(xié)議書》以來，不斷加大校企合作模式探索與實踐的力度，積極探索實施“研發(fā)帶動型”、“實體融合型”、“智力合作型”、“訂單融入型”和“借船出海型”五種類型的校企合作模式，在創(chuàng)新高職人才培養(yǎng)模式的探索與實踐方面取得了豐碩的成果。
“研發(fā)帶動型”
助推產(chǎn)業(yè)集群技術升級
以經(jīng)編機產(chǎn)品研發(fā)帶動校企合作，以應用產(chǎn)品帶動生產(chǎn)過程自動化專業(yè)教學，實施“跟單式”人才培養(yǎng)。2004年，該校生產(chǎn)過程自動化技術專業(yè)的教師與泉州匯成針織有限公司合作開發(fā)研制HRC8—E經(jīng)編機新產(chǎn)品獲得成功并實現(xiàn)批量生產(chǎn)，當年為企業(yè)增加產(chǎn)值1千多萬元。新產(chǎn)品的研發(fā)成功，推動校企雙方進一步合作，公司將經(jīng)編機新產(chǎn)品的研發(fā)和培訓基地建在學校，校企出資共同建設了“經(jīng)編工藝”、“機電一體化”、“特殊加工材料”的研發(fā)培訓基地。該基地具有開發(fā)、研制企業(yè)新的編織產(chǎn)品，培訓經(jīng)編機使用、維護與經(jīng)編工藝編制的技術骨干等功能，學校學生不僅能到基地進行經(jīng)編機操作、維護、拆卸、裝配等技能的訓練，畢業(yè)后由合作企業(yè)推薦，跟隨產(chǎn)品到使用該產(chǎn)品的企業(yè)，提供操作、維護、以及工藝編制等方面的技術服務。同時，為企業(yè)開展技術培訓，每年培訓技術工人200-300人次。
“實體融合型”
服務地方優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)
實行校企全方位全過程合作，聯(lián)合舉辦“恒安機電特訓班”、“安踏鞋服特選班”，在資金、技術、人力資源和文化各個方面深度融合，人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同步，共榮共贏。2011年，學校先后與“恒安集團”、“安踏（中國）有限公司”合作舉辦機電一體化、服裝設計、鞋類設計與工藝等專業(yè)班。校企雙方根據(jù)泉州傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展形勢與人才需求預測，共同研究制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案和2011-2012年招生計劃，學校負責招生、教學管理和公共課及部分專業(yè)課的教學。企業(yè)開放車間和實驗室，每年暑期一個月及最后一學期接受學生頂崗實訓，選派專業(yè)技術人員承擔專業(yè)課、專業(yè)實訓課的教學與指導，實習實訓期間發(fā)放計件工資。畢業(yè)生優(yōu)先在合作企業(yè)就業(yè)。參加訂單班的同學，在校期間享受企業(yè)命名的專項獎助學金，受獎面達到50%，受資助的面達到100%。
除“恒安班”、“安踏班”外，學校還分別與先藝公司合作舉辦“影視制作技術”專業(yè)，與裕昌CNC加工中心合作舉辦“模具設計與工藝”專業(yè)，由企業(yè)建設校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地，選派專業(yè)技術人員授課，指導實踐教學，推薦就業(yè)等取得長足進步。
“智力合作型”
與國企強強聯(lián)合
學校與國有大中型企業(yè)開展智力資源合作，在長期的合作中不斷提升內(nèi)涵，共同打造貼近地方支柱產(chǎn)業(yè)人才需求的建筑工程技術專業(yè)品牌。學校建筑工程技術專業(yè)與福建省第五建筑工程公司于1996年簽訂了校企合作協(xié)議，該專業(yè)根據(jù)省五建作為福建省建筑類行業(yè)大型企業(yè)技術力量雄厚、一線技能型人才需求量大的特點，積極引進企業(yè)智力資源，參與專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革、課程開發(fā)和教材建設、“雙師”結構教學團隊建設，取得顯著成效。該專業(yè)被評為省精品專業(yè)，省綜合改革試驗項目，雙方組建的教學團隊被評為省優(yōu)秀教學團隊，《工程計量與計價》等5門課程被評為省精品課程。企業(yè)每年接納上百人次學生到企業(yè)實習、頂崗，接納教師到企業(yè)掛職鍛煉；每年接納一定數(shù)量畢業(yè)生就業(yè)，現(xiàn)已有多人擔任分公司經(jīng)理和主要技術骨干，校企合作進入常態(tài)化、規(guī)范化、高效化階段。
2008年，黎大遴選為福建省示范性高職院校，主動與省五建聯(lián)合組建“建筑工程學院”，共同牽頭成立“泉州市建筑職業(yè)教育集團”，校企合作提升到聯(lián)合辦學，共同培養(yǎng)以施工員為主的建筑工程“六大員”的實體化階段，構建課崗一體、工學交替的教學模式。
“訂單融入型”
頂崗實戰(zhàn)
實施“訂單式”人才培養(yǎng)，零距離培養(yǎng)金融行業(yè)高素質(zhì)應用型人才。2005級開始，學校以金融管理與實務專業(yè)、商務經(jīng)紀與代理專業(yè)為主體，與中國人壽泉州分公司、中國人民保險公司合作開展“訂單式”人才培養(yǎng)，先后舉辦訂單班6個。校企雙方依據(jù)職業(yè)崗位標準共同制定教學計劃，學生在三年級進入企業(yè)銀保中介職業(yè)崗位，進行《個人理財規(guī)劃基礎》、《投資規(guī)劃》、《風險管理與保險規(guī)劃》等課程的學習與頂崗實訓。學生在企業(yè)學習訓練期間，享受企業(yè)員工待遇。企業(yè)為學生提供每人每月數(shù)百元的生活補貼，并按企業(yè)員工的標準計發(fā)業(yè)績獎勵。據(jù)統(tǒng)計，在初始頂崗的前五個月內(nèi)，學生稅前月收入2500元左右。公司投入專項經(jīng)費，為訂單班配備了專用的多媒體教室和實訓設備，選派經(jīng)驗豐富的高層管理人員、業(yè)務骨干承擔教學和指導，實行工學交替的開放式教學，做中學，做中教，做中練。學生學習目的明確，職業(yè)訓練扎實，全部獲得保險中介代理人從業(yè)資格證書。訂單班畢業(yè)生在公司的留存率高，業(yè)績好。
目前，學校開展“訂單培養(yǎng)”的有信息傳播與策劃、會計與審計、計算機應用技術、商務英語等二十幾個專業(yè)，38%的畢業(yè)生受益。
“借船出海型”
引進行業(yè)先進技術與設備
校企合作共建行業(yè)性實訓基地，校內(nèi)實訓與社會培訓并舉，人才培養(yǎng)水平與社會服務能力一體提升。2006年，學校與美國著名軟件公司QAD集團及其合作企業(yè)廈門易維軟件公司合作建立企業(yè)信息化培訓中心。QAD公司捐贈學校價值200萬元軟件，學校有二個專業(yè)將QAD ERP課程列入教學計劃，結合企業(yè)案例開始編寫講義和實訓教材。到2010年年底，已經(jīng)有586名學生獲QAD公司頒發(fā)的操作認證和美國QAD軟件應用證書，實現(xiàn)了課證結合，并為企業(yè)培訓230人。
2007年，學校與西門子（中國）有限公司自動化與驅(qū)動集團合作建設小型自動化產(chǎn)品聯(lián)合培訓中心，公司為學校提供15套實驗訓練模塊。到2010年年底，已經(jīng)有682名學生獲西門子公司頒發(fā)的操作認證，并為企業(yè)培訓193人。
黎大通過探索“合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”，解決校企合作“一頭熱一頭冷”的難題；構建理論課進車間、生產(chǎn)性實訓課進校園的培養(yǎng)模式，克服了課程設置學科化、教學內(nèi)容知識型、教學方法灌輸式的積弊，破解了學生動手能力差、就業(yè)適應期長的瓶頸；建立穩(wěn)定、高素質(zhì)的“雙師”團隊，專兼職教師比例達到6︰4，基礎課、實訓課由專兼職教師合作承擔。
黎大校企合作成果在辦學中廣泛推廣，取得顯著成效。率先實行五種合作類型的8個專業(yè)，學生占全校在校生總數(shù)的40%以上，8個專業(yè)均建成校級精品專業(yè)，其中建筑工程技術、生產(chǎn)過程自動化技術、應用電子技術、服裝設計4個專業(yè)建成省級精品專業(yè)，列入省示范性高職院校重點建設專業(yè)。學校共建成省級精品課程17門，精品專業(yè)7個，財政部支持的重點實訓基地1個，省級重點實訓基地3個，省級優(yōu)秀教學團隊3個，省級教學名師7名，省級教學綜合改革試驗項目3項。其中屬于8個相關專業(yè)的項目18個，占總數(shù)的一半以上。與此同時，8個專業(yè)的成功經(jīng)驗帶動了全校80%以上專業(yè)的校企合作與人才培養(yǎng)模式改革工作，專業(yè)教師掛職鍛煉、技術研發(fā)蔚然成風，正與企業(yè)合作研發(fā)的項目10多個。學校有六個專業(yè)就業(yè)率高達99%以上，高就業(yè)率、高滿意率提升了學校的社會聲譽，帶動了學校招生的高分率、高報到率，近五年全校所有專業(yè)最低錄取分數(shù)均在本三線左右。
2011年，根據(jù)取消本三批次等招生改革新政，黎明職業(yè)大學招生辦負責人預測，學校錄取分數(shù)估計在本二線下50分以內(nèi)，其中閩臺“校校企聯(lián)合培養(yǎng)”的建筑工程技術、應用電子技術專業(yè)錄取分數(shù)估計在高職高專（理工）線上50分。
